{"id":27172,"date":"2024-04-29T11:57:46","date_gmt":"2024-04-29T15:57:46","guid":{"rendered":"https:\/\/misbf.org\/?page_id=27172"},"modified":"2024-06-03T22:26:41","modified_gmt":"2024-06-04T02:26:41","slug":"sustainableschools","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/misbf.org\/es\/sustainableschools\/","title":{"rendered":"Cuerpo de Sostenibilidad Escolar de Michigan"},"content":{"rendered":"
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Las empresas sostenibles necesitan escuelas sostenibles<\/h2>\n\n\n\n

Proyecto de planificaci\u00f3n del Cuerpo de Sostenibilidad Escolar de Michigan<\/h1>\n\n\n\n
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INVOLUCRARSE<\/a><\/div>\n\n\n\n
TOMA NUESTRA ENCUESTA<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n
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Las empresas sostenibles necesitan escuelas sostenibles: Cuerpo de Sostenibilidad Escolar de Michigan<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A lo largo de nuestra larga historia de compromiso con l\u00edderes empresariales y comunitarios sobre sostenibilidad y negocios sostenibles, la educaci\u00f3n siempre ha surgido como una necesidad apremiante, con un consenso de que el cambio de sistemas comienza en las escuelas K-12 de Michigan.  <\/p>\n\n\n\n

Ya sea trabajando para crear una econom\u00eda circular, mejorar el reciclaje, reducir la p\u00e9rdida y el desperdicio de alimentos, promover el liderazgo clim\u00e1tico y la conservaci\u00f3n del agua, u otras prioridades, nuestro compromiso y un creciente cuerpo de investigaciones acad\u00e9micas e industriales demuestran que las empresas sostenibles necesitan escuelas sostenibles. <\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, la evidencia anecd\u00f3tica sugiere que las escuelas de Michigan carecen de una integraci\u00f3n s\u00f3lida de la sostenibilidad en nuestro sistema educativo. Las escuelas est\u00e1n perdiendo oportunidades para desarrollar ciudadanos y trabajadores preparados para el clima, al mismo tiempo que soportan costos innecesariamente altos, generan un exceso de contaminaci\u00f3n y crean entornos de aprendizaje menos saludables.<\/p>\n\n\n\n

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Folleto (PDF)<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Desarrollando capacidad para la sostenibilidad K-12 en Michigan<\/h2>\n\n\n\n

El Foro colabora con el Comisi\u00f3n de Servicio Comunitario de Michigan<\/a> Desarrollar el Cuerpo de Sostenibilidad Escolar de Michigan como parte del Iniciativa del Cuerpo Clim\u00e1tico Americano<\/a>. Actualmente estamos realizando actividades de extensi\u00f3n a escuelas, empresas y partes interesadas de la comunidad en todo Michigan para comprender mejor la necesidad y el inter\u00e9s en la educaci\u00f3n sobre sostenibilidad basada en la comunidad y las pr\u00e1cticas comerciales sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

Si es una parte interesada relevante, siga el enlace correspondiente a continuaci\u00f3n para realizar una breve encuesta: <\/p>\n\n\n\n

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\u00bfEs usted un representante de una escuela interesado en una mayor educaci\u00f3n sobre sostenibilidad para sus estudiantes o en una mayor inversi\u00f3n en sus instalaciones o servicio de alimentos?<\/a><\/div>\n\n\n\n
\u00bfEs usted una empresa o un profesional de Michigan apasionado por la sostenibilidad y desea ayudar a respaldar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de l\u00edderes en sostenibilidad?<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n
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Planteamiento del problema<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

La falta de integraci\u00f3n de la sostenibilidad comunitaria en nuestras escuelas est\u00e1 perjudicando la alfabetizaci\u00f3n p\u00fablica sobre el clima e inhibiendo asociaciones valiosas con educadores formales e informales. Esta brecha, exacerbada por los recursos limitados y la responsabilidad fragmentada entre la educaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de las instalaciones, sofoca el potencial de iniciativas integrales de sostenibilidad. En muchos casos, los esfuerzos exitosos de sustentabilidad est\u00e1n impulsados por personas apasionadas, pero sin apoyo institucional, luchan por ganar terreno. Como resultado, la integraci\u00f3n de la sostenibilidad en la educaci\u00f3n K-12 a menudo sigue siendo ad hoc, lo que dificulta la participaci\u00f3n de los estudiantes y la comunidad en la configuraci\u00f3n de un futuro m\u00e1s sostenible. <\/p>\n\n\n\n

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Soluci\u00f3n propuesta<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Incorporar coordinadores de sostenibilidad en las escuelas K-12, con el apoyo de la participaci\u00f3n del sector privado y asociaciones estrat\u00e9gicas, presenta una oportunidad para cerrar esta brecha. Al aprovechar la dedicaci\u00f3n y el tiempo de los miembros de AmeriCorps, podemos abordar los desaf\u00edos sist\u00e9micos que enfrentan las escuelas para fomentar la sostenibilidad. Estos miembros pueden proporcionar capacidad y experiencia laboral esenciales para impulsar las iniciativas de sostenibilidad. Su presencia tambi\u00e9n puede ayudar a institucionalizar los esfuerzos de sostenibilidad dentro de las escuelas, asegurando la continuidad y el impacto a largo plazo. Las escuelas de Michigan no s\u00f3lo pueden mejorar su capacidad para educar y empoderar a los estudiantes, sino que a trav\u00e9s de este enfoque tambi\u00e9n pueden fomentar conexiones m\u00e1s s\u00f3lidas con la comunidad local.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/section>\n\n\n\n

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Aprendiendo de la educaci\u00f3n superior <\/strong><\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Los colegios y universidades de Michigan han estado a la vanguardia de los esfuerzos de sostenibilidad, con personal dedicado y un fuerte apoyo del sector privado que impulsan el progreso. Estas instituciones sirven como faros de innovaci\u00f3n, mostrando c\u00f3mo la sostenibilidad puede integrarse en las aulas y los planes de estudio.<\/p>\n\n\n\n